ESTA ENTRADA NO BLOG, XURDE POLAS INQUEDANZAS DALGUNHAS FAMILIAS DA ESCOLA. CON ISTO PRETENDEMOS AXUDAR E FACILITAR O INICIO DA APRENDIZAXE DA LECTO-ESCRITURA EVITANDO CONTRADICCIÓNS ENTRE CASA E ESCOLA.
CON ISTO, NON PRETENDEMOS QUE TEÑAN TRABALLO “EXTRA” NA CASA, SÓ SE TRATA DE QUE, SE OS VOSOS FILL@S DE FORMA ESPONÉNATEA VOS PIDEN AXUDA RELACIONADA COA LECTRO-ESCRITURA (BEN NUN DEBUXO, NA TAREFA DE TONTÓN…) SEXAMOS QUEN DE REMAR NA MESMA DIRECCIÓN.
TEDE COIDADO Á HORA DE CORREXIR OS NENOS/AS POSTO QUE PODE OCASIONAR FRUSTACIÓN. TRÁTASE DE FACER CORRECCIÓNS POSITIVAS, REFORZAR MOITO QUE O FAN BEN E VALORAR O SEU ESFORZO. QUE O INTERÉS APAREZA É O QUE QUEREMOS, NON QUE SE CONVIRTA NUN TRABALLO IMPOSTO.
ASÍ QUE, CON TODO ISTO, DEIXÁMOSVOS ALGÚNS CONSELLOS IMPORTANTES:
1. COLLER BEN O LAPIS:
É MOI IMPORTANTE QUE AGARREN CORRECTAMENTE O LAPIS, TANTO SE ESCRIBEN, COMO SE DEBUXAN OU PINTAN.
2. VALORAR O ESFORZO E O INTERESE:
É MOI IMPORTANTE RESPETAR O RITMO DE APRENDIZAXE, PARA NON CAUSAR FUTURAS FRUSTACIÓNS. NUN PRIMEIRO MOMENTO, AS LETRAS COMEZAN SENDO DEBUXOS QUE POUCO A POUCO SE APROXIMAN A LETRAS CONVENCIONAIS, POLO QUE DEBEREMOS VALORAR SEMPRE O ESFORZO QUE FAN. NON DEBEMOS PRESIONAR NIN COHIBIR ÓS CATIV@S NOS SEUS INTENTOS.
3. SONS E NOMES DAS LETRAS:
AÍNDA QUE TRABALLAMOS OS NOMES DAS LETRAS “M=EME”; S=ESE” ACOSTUMAMOS A USAR O SON DA LETRA, POR EXEMPLO: “M=mmmm…”; “S=ssssss”.
4. DIRECCIONALIDADE DAS LETRAS:
SE QUEREN ESCRIBIR O NOME, COPIAR UNHA PALABRA OU ESCRIBIR LETRAS SEN MÁIS, TEDE EN CONTA A DIRECCIÓN DAS LETRAS Á HORA DE FACER O SEU TRAZO! AQUÍ TEDES UN EXEMPLO DE COMO AS FACEMOS NA AULA:
5. OS NÚMEROS:
SE ESCRIBEN OS NÚMEROS, PASA O MESMO QUE COAS LETRAS. É NECESARIO QUE UTILICEMOS A MESMA DIRECCIONALIDADE. ESTÁ É A QUE NÓS EMPREGAMOS:
6. MOTRICIDADE FINA E GROSA:
TODAS AS ACTIVIDADES NAS QUE SE TRABALLE MOTRICIDAD GROSA (XOGOS CO BALÓN, ZANCOS, XOGOS CON AROS, COORDINACIÓN E EQUILIBRIO, XOGO DOS BOLOS, XOGOS DE PUNTERÍA, IMITACIÓN DE ANIMAIS…) E MOTRICIDADE FINA (EXERCICIOS DE PRENSIÓN CON PINZAS DA ROUPA POR EXEMPLO, FACER NUDOS, ABOTONAR E DESABOTONAR, PLASTILINA, XOGOS MAGNÉTICOS, USO DE POMPÓS, ENCAIXABLES…). ÁMBALAS DÚAS MOTRICIDADES, SERÁN NECESARIAS PARA UN CORRECTO DESENVOLVEMENTO DA LECTO-ESCRITURA.
SE TEDES ALGUNHA CUESTIÓN NON DUBIDES EN PREGUNTAR.
