O día 9 de febreiro tivemos unha xornada de convivencia co CPI de Cervantes no seu concello. Alí, ÓScar Rivas e Augusto de Castro faláronnos da donicela e o armiño.

O alumnado de Infantil e Primaria gravou o videoclip de "A donicela Marcela" e a ESO xogou ao hockey.

Deixamos unhas imaxes da xornada.

Óscar Rivas falando ao alumnado da ESO de Courel e Cervantes.

Óscar Rivas falando ao alumnado de Infantil e Primaria.

Candela pintando a Ariadna.

Sabela maquillando a Erea.

Brais maquillando a Lucía.

A donicela Irene.

As armiñas Ainoa e Ariadna.

Equipo feminino courelá de hockey.

O alumnado da ESO.

Alumnado da ESO do Courel e Cervantes.

O pasado martes 7 de febreiro tivemos a sorte de que nos visitaran Inés López, médica de urxencias e Teresa Zabaleta enfermeira de urxencias, ambas do hospital Álvaro Cunqueiro de Vigo. Ensináronnos como deberiamos actuar ao atoparnos cunha persoa inconsciente.

Ademais de aprendernos o que hai que facer, puidemos practicar!

Esta actividade foi proposta pola AMPA e foi aberta a todo o público.

Por se vos interesa deixamos un video por se vos quedou algunha dúbida:

Moitas grazas Inés e Teresa!

Foi mal o primeiro trimestre? Como redirixir o curso para acabalo ben

Todos os pais e nais sabemos que a finais do primeiro trimestre de colexio os nenos e nenas atópanse xa esgotados e moi excitados coa chegada do Nadal. A finais de ano o feito de madrugar a cotío, as clases obrigatorias e as actividades extraescolares empezan a pesar sobre eles, e notamos que necesitan unha paréntese.

As celebracións propias de decembro e o feito de saber que as vacacións están xa ao virar a esquina adoitan acrecentar esas ganas de terminar a primeira etapa do curso. Por iso, ás veces, as probas de final de trimestre resultan complicadas pola propia excitación e preparativos das festas e, ao final, os resultados poden non ser os esperados.

Tras o primeiro trimestre, cando os nenos e nenas non alcanzaron os resultados desexados, os pais buscan asesoramento. Adoitan preocuparse, non saben que facer cando os seus fillos/as empezaron regular o curso... en definitiva, queren saber como poden canalizalo.

Como favorecer o ambiente familiar

O primeiro que debemos saber é que o ambiente educativo familiar é fundamental á hora da adaptación do fillo/a ao colexio; quizá esta adaptación aínda non logrou producirse por completo. Como colaborar para iso? Seguiremos unhas sinxelas regras:

• Coñecer ben ao noso/a fillo/a e o momento evolutivo no que se atopa.  É necesario que os pais e nais teñan en conta as súas actitudes e o seu carácter, poida que estea a atravesar unha etapa de cambios e cústelle concentrarse.
• Tamén é importante estar atentos a súa contorna:  Colexio, deportes e actividades que determinan os seus núcleos de amigos.
• En casa é determinante que aprenda as súas responsabilidades e compromisos previamente definidos dentro da familia.
• O éxito escolar é o resultado dun todo que forma parte dun clima familiar que contribúe a formar a responsabilidade do neno e o seu desexo de superarse.

Motivación e orde no estudo. Como axudar dende a casa?

• Facilitarlles un lugar adecuado para "estudar", se é posible sempre o mesmo, que favoreza a atención e evite o descoido (debe estar recolleito e ordenado).
• Axudarlles a definir o traballo que teñen que facer sen deixalo en mans do capricho ou da improvisación
• Pensar con eles como poden realizalo.
• Comprobar o resultado e se non vale, repetir de novo.
• Evitar as interrupcións de irmáns, amigos ou producidas por chamadas telefónicas frecuentes.
• Seguir moi de preto os progresos e dificultades escolares e axudarlles dentro das nosas posibilidades. Se a pesar de todas estas recomendacións as cousas non marchan ben, debemos buscar axuda. Empezaremos no mesmo colexio e se nel non poden resolvelo consultar cun psicopedagogo ou psicólogo ata chegar ao fondo do problema e poñer os medios adecuados para resolvelo. Non é conveniente rexeitar a realidade e racionalizala pensando que xa mellorará porque neste problema o tempo perdido resulta decisivo. 

Fonte: Orienta Galicia

O día 31 de xaneiro visitáronnos Rosaura e Antonio de Miraz e Juan de Romeor para resolver as dúbidas que tiñamos da vida do Courel.

Moitísimas grazas por vir e por responder a todas as nosas preguntas. Canto temos que aprender dos nosos maiores!

Esperamos velos pronto de novo no colexio.

Este video é un resumo do tempo que pasaron con nós

.

O día 21 de xaneiro o alumnado de 1º ciclo de primaria fomos a Marcelle por primeira vez para comezar o noso traballo de investigación sobre etoloxía (comportamento) dos monos capuchinos (Cepus abella).

Ía moito frío (-3º) polo que só puxemos a cámara a gravar. Pero o próximo día iremos máis preparad@s para as baixas temperaturas!

Estas foron as pulseiras que nos deron na entrada:

Nunha illa estaba a casa dos nosos monos capuchinos (a ver quen o atopa!, pero na foto vense un):

Fomos a tomar un colacao quentiño:

E houbo tempo para xogar:

Un curso máis o noso centro educativo, contou cunha das charlas que se enmarca dentro do "Plan Director para a convivencia e a mellora da seguridade nos centros educativos e nas súas contornas", que buscan a construción dunha sociedade democrática, tolerante, solidaria, etc. Para iso estas charlas informativas e formativas son impartidas por persoas expertas das Forzas e Corpos de Seguridade do Estado. 

Hoxe, xoves 26 de xaneiro, contamos no centro coa visita de Ramón Pena, encargado de ofrecer aos nosos alumnos e alumnas unha charla sobre "acoso escolar". Á que acudiron o noso alumnado da ESO, nela aproveitamos para participar, aclarar dúbidas e formarnos. 

A experiencia foi moi positiva para todo o alumnado que acudiu. 

Aquí podemos ver un pequeno resumo en imaxes.

   Hoxe, martes 17 de xaneiro, contamos no noso cole con Xosé, que traballa no centro “Quérote+” de Lugo, estos centros dependentes da Consellería de Política Social da Xunta de Galicia, prestan un servizo de información e asesoramento á xuventude galega naquelas áreas nas que poden aportar un maior entendemento social e facilitar o crecemento persoal das nosas mozas e mozos. 

    Nesta ocasión, Xosé,  traballou coas alumnas e cos alumnos diversos conceptos relacionados coa sexualidade, afectividade e como dende os medios de comunicación social, a sociedade en xeral … transmítesenos  determinados estereotipos de xénero, canons de beleza … e como iso inflúe no noso xeito de relacionarnos cos demais e aceptarnos a nos mesmos.  

   Os alumnos e as alumnas participaron activamente neste Obradoiro, respondendo as preguntas que se lle formulaban e reflexionando sobre as dúbidas que foron xurdindo ao longo da actividade. 

Durante os días 16, 17 e 18 de novembro celebrouse a XI Galiciencia, a feira de ciencia máis importante de Galicia.

As alumnas de 3º da ESO presentaron o seu traballo sobre presenza de armiño e donicela na serra do Courel.

Tamén o alumnado de 3º ciclo de Primaria e 1º da ESO presentaron o traballo realizado o ano pasado con Mª Carmen F. Freire, no que se pón en valor os organismos que viven no solo.

Ademais todo o alumnado de Primaria e Secundaria puido desfrutar da exposición dos traballos que realizaron outros pequenos e de obradoiros relacionados coas matemáticas.

O alumnado de Primaria asistiu a un obradoiro de robótica.

O alumnado de Secundaria tamén asistiu a dúas charlas sobre as matemáticas na vida e na natureza.

QUE VAI PASAR COAS "REVÁLIDAS" TRAS O ANUNCIO DE RAJOY?  (02-11-2016)

Ante as dúbidas que suscitou o anuncio da suspensión dos efectos académicos das evaluaciónes finais de ESO e Bacharelato (reválidas) ata acordar un Pacto pola Educación, aclaramos os puntos crave da situación neste momento.

Que supón isto?

Xa non será necesarias para obter o título en ambas etapas e para pasar de curso. Aínda que a LOMCE xa o prevé así para este curso 2016-2017, o Goberno, ao vinculalas ao pacto educativo, podería manter estas condicións os cursos seguintes ata chegar a un acordo cos grupos parlamentarios e a comunidade educativa.    

Van a elimar as "REVÁLIDAS"?

A maioría dos grupos do Congreso están en contra delas tal e como as establece a LOMCE --imprescindibles para ter o título de ESO e Bacharelato--, por tanto, é moi probable que si se chega a un pacto acaben sendo só avaliacións para diagnosticar o sistema educativo e o nivel do alumnado, pero sen valor académico.

 A "REVÁLIDA" de Bacharelato.

Mantense unicamente para o acceso á Universidade porque substitúe á PAU (Selectividade) este curso. O alumno que aprobe 1º e 2º de Bacharelato obterá o título de 'bacharel' de sen necesidade de aprobar esta proba e os estudantes de 2º de Bacharelato que non queiran ir á Universidade non van estar obrigados a examinarse. Esta é outra novidade do anuncio de Rajoy.

Como vai ser o novo acceso á Universidade?   

O Goberno non aprobou aínda a orde ministerial que regula as características desta nova avaliación final, pero asegura farao en canto constitúase o novo Executivo. Primeiro terá que ser ditaminada polo Consello Escolar do Estado antes de que o Consello de Ministros déalle luz verde. O prazo para aprobala é o 30 de novembro.  O único que avanzou o Ministerio de Educación é que será "o máis parecida á antiga Selectividade”, tras acordala cos reitores: O peso da nota vai ser o mesmo (40% 'reválida' e 60% nota media de Bacharelato); e vaise a mentener o 'distrito único' para que os alumnos poidan ir a calquera universidade de España, independentemente do seu lugar de residencia.

 Que diferenzas hai entre a avaliación de Bacharelato e a Selectividade?   

Os alumnos téñense que examinar de materias tanto de 1º como de 2º de Bacharelato, non só de 2º como ata agora; e as probas van durar catro días na maioría das comunidades autónomas --cinco nas que teñen lingua cooficial--, é dicir, un día máis que na PAU. 

De que materias van examinar?    

• Catro materias comúns: Lingua Castelá e Literatura, Idioma estranxeiro, Historia e Filosofía. Os alumnos de autonomías con lingua cooficial tamén se examinarán desta.    
• Dúas materias troncais de cada especialidade de Bacharelato.   
• Unha materia específica que non poderá ser nin Educación Física nin Relixión.

 En que datas e canto durarán os exames?   

Segundo o borrador da orde, a convocatoria ordinaria tería que celebrarse antes do 10 de xuño e os resultados deberían publicarse antes do 24 de xuño; a extraordinaria antes do 8 de xullo e resultados antes do 23 ou, no caso de facerse en setembro, antes do 9 e os resultados antes do 23.    

Cada proba tería unha duración de 90 minutos, con descansos de 20 minutos como mínimo.

 Como serán as preguntas?   

Previsiblemente, dúas preguntas por exame como mínimo e 15 como máximo, segundo o borrador, que indica tamén que o tipo de preguntas podería ser tipo test de opción múltiple (unha resposta correcta entre as opcións propostas); semiabiertas (resposta inequívoca que esixe construción breve por parte do alumno); e abertas (esixen construción por parte do alumno e non teñen unha soa resposta inequívoca).

 Con que nota apróbase a 'reválida' de Bacharelato?  

Isto determinarao o ministerio na orde pendente, pero o documento sobre o que traballa indica que esta proba aprobarase cunha nota de 4 puntos.

 As Universidades van facer procesos de selección adicionais?   

A LOMCE permite ás universidades facer entrevistas e probas propias de selección dos candidatos, adicionais á 'reválida'. Con todo, todos os reitores das universidades públicas acordaron non facer máis probas aos alumnos/as.

 A 'REVÁLIDA' na  ESO   

Realizarana todos os alumnos do sistema educativo ao finalizar 4º da ESO este curso 2016-2017, pero examinaranse de contidos de toda a etapa. Quen a suspenda obterán igualmente o título de ESO e poderán pasar a Bacharelato ou FP de Grao Medio.

 De que materias se van a examinar?

• Catro troncais.
• Dous opcionais.
• Unha específica, a elección do alumno, que non sexa Educación Física, Relixión ou Valores.

 Como se calcula a nota final?

Constará nun 70% da media das cualificacións obtidas nesa etapa e nun 30% a cualificación na avaliación final.

 En que datas e canto durarán os exames?   

Segundo o borrador da orde ministerial, estableceríase neste caso unha convocatoria única, na que os exames terían finalizar antes do 24 de xuño e os resultados publicados antes do 15 de xullo.

Como serán as preguntas?   

Dúas preguntas por exame como mínimo e 15 como máximo, segundo o mesmo borrador, que indica tamén que o tipo de preguntas podería ser tipo test de opción múltiple (unha resposta correcta entre as opcións propostas); semiabiertas (resposta inequívoca que esixe construción breve por parte do alumno); e abertas (esixen construción por parte do alumno e non teñen unha soa resposta inequívoca).

Fonte:             Ministerio de Educación y Agencia Europa Press

                       Orienta Galicia