- Sesión 1:  Mira el siguiente video, hasta el minuto 1:57. Escúchalo varias veces, si lo necesitas.

Puedes mirar, en Google maps, donde está la ciudad de Chicago, y a cuánta distancia está de Corcubión. Si no sabes, puede ayudarte un adulto.

Puedes mirar en este enlace: Corcubión - Chicago.

Luego, en un folio con tu nombre y la fecha, escribes lo siguiente, a bolígrafo, y contestas las preguntas a lápiz:

1 DE MAYO

1.      ¿Por qué protestaron los trabajadores de Chicago el 1 de Mayo de 1886?

2.    ¿Qué es una huelga?

3.      ¿Qué hacen los trabajadores en una huelga?

4.      ¿Qué crees que son las condiciones laborales, según lo que has oído en el video?

- Sesión 2: (En la misma hoja que has utilizado ayer, con nombre y fecha, haremos un dictado). Busca a un adulto que te ayude para el dictado. Luego, haz el ejercicio. 

Dictado: “El trabajo hace unos años”

Hace poco más de cien años, las fábricas eran centros de trabajo donde trabajaban por igual hombres, mujeres, ancianos y niños. Y lo hacían más de doce horas diarias, una jornada que no daba opción a las personas de recuperarse, descansar, ni, por supuesto, disfrutar de tiempo de ocio.

Ejercicios:

-        Busca las palabras en las que tuviste una falta de ortografía, y anótalas correctamente.  

-      Busca en el dictado cinco sustantivos y di si están en masculino (m.) o femenino (f.), en singular (sing.) o en plural (p.).

- Sesión 3:

-  Mira este fragmento de película de Charles Chaplin, donde se ve cómo podían trabajar antes de empezar las huelgas. (aunque, aquí, está un poco exagerado…)

- Investiga, preguntando a tus padres, o a otros adultos trabajadores con los que puedas hablar, qué derechos aún faltan por conseguir para los trabajadores.

- Decide un derecho de trabajo que creas necesario conseguir, y elabora, en la sesión de Plástica, un cartel para reivindicarlo. Puedes enviármelo y, también, colgarlo en tu ventana, o en tu puerta, el 1 de mayo, para apoyar la festividad.