A formación de usuarios estivo presente ao longo de todo o curso, sobre todo as actividades referentes ao alumnado. Cada titor encargouse de realizar esta tarefa co seu alumnado ao longo do curso con indicacións puntuais ou en sesións programadas de formación.

Con alumnado de Ed. Infantil traballáronse os seguintes obxectivos ao longo do curso:

• Recoñecer e manter a orde na biblioteca.
• Expresar oralmente as necesidades de información ou lectura e os obxectivos das mesmas.
• Iniciarse no hábito de consultar libros.

Para conseguilo, realizamos as seguintes actividades:

• Visitamos a biblioteca unha vez por semana. Para dita actividade  puxemos unha serie de normas:
• Entrar en silencio
• Coller os libros cando diga a profesora.
• Non interromper aos nenos/as que estean nela.
• Sentarse ordenadamente sen arrastrar cadeiras…
• Observamos os estantes dicindo a diferencia entre os que estean coa letra vermella e coa amarela.
• Collemos algún libro en castelán e en galego.
• Eliximos algún conto para contarlles na biblioteca .
• Facemos debuxos do conto.
• Debuxamos a nosa biblioteca.
• Cada venres imos á biblioteca para cambiar o noso libro da mochila viaxeira.
• Os luns traemos de volta os libros co debuxo do libro que levamos.
• Realizar xogos clasificatorios e colocar ol libros nos seus andeis correspondentes a altura dos nenos.
• Buscar coleccións: clásicos, animais.
• Dialogar cos nenos e nenas en torno os contos e a información:
• Para coñecer,comprender e crecer
• Se nos gusta a aventura
• Para viaxar imaxinando.
• Buscar información gráfica nos libros seleccionados.
• Debuxos dos contos que contamos na biblioteca.
• Elaboraron un libro cada neno e nena sobre o nacemento dunha planta titulado “A nosa fabiña Mariña”.
• Cada semana farán un debuxo na casa do conto que levaron na mochila viaxeira.
• Tamén sobre o conto “Pico y el abeto” fixeron a árbore para explicar porque a algunhas árbores non lles caen as follas no inverno.
• Contaron algúns contos clásicos como “Blancanieves y los siete enanitos”.

A valoración das actividades da biblioteca son positivas xa lles encanta estar nela e séntense maiores buscando libros.

O alumnado dos primeiros cursos de Ed. Primaria, xunto cos seus titores, adicaron  un tempo a seguir coñecendo  a biblioteca, os usos e normas máis básicos que nela rexen . Así puideron acadar  os seguintes obxectivos:

• Coñecer a función da biblioteca e os seus servizos
• Introducir as distintas función  de información e lectura que poden ter os documentos.
• Recoñecer os elementos que identifican os documentos: título, autor, ilustrador.
• Coidar e respectar os materiais e recursos.

Realizaron as seguintes actividades:

• Visitas á biblioteca escolar para coñecer as súas seccións e os diferenes recantos..
• Seleccionar contos, narracións e libros de consulta e comparar información.
• Cumprimentar una fichas resumo dos libros lidos.
• Elaborar un listado de accións para coidar os materiais da biblioteca.

En 3º e 4º de Ed. Primaria os obxectivos perseguidos foron os seguintes:

• Localizar a biblioteca no espazo escolar e familiarizarse con ela.
• Coñecer as normas de comportamento na biblioteca.
• Recoñecer os documentos que podemos atopar: libros, revistas, audiovisuais,…
• Recoñecer e manter a orde a biblioteca.
• Identificar as partes físicas dos impresos: portada, cuberta, contracuberta,…
• Dominar o espazo da biblioteca e as súas seccións.
• Coñecer a CDU e as signaturas dos libros.
• Comprender o sistema de clasificación da CDU.

ACTIVIDADES

• Visita á biblioteca escolar e coñecer os seus recunchos.
• Dialogar sobre as normas de conducta.
• Clasificar os documentos en función dos soportes.
• Realizar xogos clasificatorios e colocar os libros nos seus andeis correspondentes.
• Cumplimentar ficha.
• Debuxar un plano da biblioteca.
• Relacionar libros con signaturas.
• Clasificar en función da CDU.
• Outras actividades:
• Fixemos una presentación a Alejandro un neno novo que chegou de ARGENTINA de todos os recunchos da nosa Biblioteca
• Tamén lle dimos a coñecer as normas da nosa biblioteca.
• Ensinámoslle cada un dos andeis da biblioteca e o material que alí se encontra.
• Fíxemos xogos para colocar libros nos distintos andeis .
• Debuxamos planos da biblioteca en tamaño folio e tamén un en tamaño a2
• Coñecemos tódalas letras e números que aparecen no “tejuelo”.
• Realizamos diferentes exercicios co “tejuelo”
• Finalmente gravamos un vídeo con toda a información traballada anteriormente.

A formación de usuarios, en 5º e 6º de Ed. Primaria, estivo presente ao longo de todo o curso, sobre todo as actividades referentes ao alumnado. Cada titor se encargou de realizar esta tarefa co seu alumnado ao longo do curso con indicacións puntuais ou en sesións programadas de formación realizando as seguintes actividades:

• Repasar o sistema de clasificación da CDU e identificar os seus elementos, facendo actividades de clasificación e cumprimento de fichas.
• Coñecer buscadores de internet e realizar pescudas para a documentación do traballo sobre escultura. Traballar sobre o realizado en Google presentando de xeito colaborativo.
• Asemade, tamén fixeron pescudas en libros informativos: enciclopedias, biografías,....