5º Curso

Comezamos un novo mes e iso supón novos retos e novas aprendizaxes. 

O 5 de xuño, celébrase o día Mundial do Medio Ambiente. Por iso, esta semana centrarémonos na ENERXÍA.

Sabedes que a enerxía é moi importante verdade? Defínese como a capacidade de facer funcionar as cousas.

A enerxía non se crea nin se destrúe. Transfírese, transfórmase, almacénase e transpórtase.

A enerxía pode manifertarse de diferentes maneiras; en forma de calor, de electricidade… o que dará lugar aos tipos de enerxía: térmica, luminosa, mecánica etc.

 

A enerxía obténse de dous fontes:

FONTES RENOVABLES: as presentes na natureza e que non se esgotan (o vento, a luz do sol ou as ondas do mar).

 

 

FONTES NON RENOVABLES: aquelas que se esgotan a medida que as usamos (petróleo ou carbón).

 

No seguinte vídeo verás cales son os diferentes tipos de enerxía.

Pincha no seguinte enlace e presta atención:

 

https://www.youtube.com/watch?v=NAPAMIpGB-s

 

Unha vez visto o vídeo, fíxate no esquema (Documento adxunto, abaixo de todo.)

 

 

33.    Copia e relaciona as dúas columnas:

 

FONTES						FORMAS
	Vento				Mecánica
Petróleo						Luminosa
Sol						Térmica
Uranio						Química
Auga						Nuclear

 

34.    Copia e relaciona as columnas:

 

Enerxía mecánica	●	●	Transmítese en forma de calor.
Enerxía nuclear	●	●	Posúena os corpos en movemento.
Enerxía térmica	●	●	Contéñena os combustibles.
Enerxía química	●	●	Obtense de substancias como o uranio.

 

 

 

 

Agora que xa recordas os diferentes TIPOS DE ENERXÍAS, atento/a:

 

35.    Le o seguinte texto:

Susana é unha nena que cre preocuparse moito polo medio ambiente. Digo cre porque eu penso que o podería facer mellor pero quero a túa opinión.

Cando realiza unha manualidade, intenta reutilizar materiais, crear e darlle un novo uso a certas cousas. Tamén recicla o lixo da súa casa. Ademais, está ensinando ao seu irmán pequeno a clasificar o lixo para saber en qué contenedor poñer cada cousa.

Pero as miñas dúbidas veñen cando está na súa casa e ten despistes. Por exemplo, cando está a preparar un bocadillo, deixa a neveira aberta; despois lava os dentes e deixa aberta a billa, e tamén, estando na ducha, deixa correndo a auga mentras se enxaboa…

 

 

35.1.    Reflexiona se Susana podería mellorar os seus hábitos.

 

35.2.    Que consellos darías a Susana para coidar o noso fogar (A             TERRA)?

-

-

-

 

Xa eres un experto/a no coidado do medio ambiente verdade? Pois ben, temos un proxecto para ti:

 

36. ELABORACIÓN DUN LAPBOOK/TRABALLO

A orixinalidade e creatividade son as capacidades máis importantes nesta tarefa e nós, estamos seguras de que todos e todas tedes un gran nivel. Por iso, deberedes crear un LAP BOOK.

Que é un LAP BOOK?

É unha especie de "libro" desplegablemoi visual.

Podes empregar cartolinas, folios de cores, pintalos ti mesmo/a, recortes etc.

Se prefires, podes facer un traballo a ordenador ou unha presentación en Power Point ou noutro formato.

O obxectivo é que aprendas por que é tan importante coidar o medio ambiente e expoñer como podemos coidalo.Preparado/a?

 

 

Segue os seguintes pasos:

PASO 1: Fíxate nos seguintes exemplos.

 

 

Paso 2: Facemos un borrador do que queremos:

• Colle un folio
• O tema a tratar é a ENERXÍA. Para pensar sobre o que queres poñer, anota todo o que se che ocorra sobre ela no folio (que é a enerxía, tipos, renovables ou non, consellos, que podes facer para diminuír a enerxía non renovable…).
• Pola parte de atrás do folio planifica como vas distribuír os apartados do Lapbook (que irá arriba, abaixo, á dereita...).

·        

 

Paso 3: Busca información sobre a enerxía para completar as ideas que anotaches (Tamén podes recoller a información que aparece no vídeo que viches).

 

Paso 4: Comeza a decorar e plasmar a información no LapBook.

 

 

 

Ola familias, nenos e nenas de 5º de Primaria.

ANTES DE NADA DARVOS A NORABOA POLO TRABALLO DAS LETRAS GALEGAS, AS VOSAS APORTACIÓNS PARA O VÍDEO FORON EXCEPCIONAIS. QUEDOU UN VÍDEO ESPECTACULAR.

 

En Matemáticas, esta semana imos repasar operacións e problemas con números decimais.

Nos problemas recordade: DATOS, OPERACIÓNS E SOLUCIÓN.

ESFÓRZATE POLA CLARIDADE E LIMPEZA.

AS TAREFAS DE MATEMÁTICAS ENVIARANSE SÓ NUN EMAIL. GRAZAS. BOA SEMANA.

TAREA 28: MATEMÁTICAS

28.1.- Alicia compró un libro que le costó  15 euros y 60 céntimos. Yeremi compró su libro en otra librería que le costó 15 euros y 6 céntimos.

Escribe con n.º decimal el precio de sus libros. ¿Qué libro costó más? ¿Cuánto costó más el libro más caro?

 

28.2.- Un litro de vino pesa 1,2 Kg, un litro de aceite pesa 0,86 Kg y un litro de leche pesa 0,78 Kg. Calcula:

¿Cuántos Kg pesarán 5 litros de vino? ¿Cuántos Kg pesarán 10 litros de leche?

¿Cuántos Kg pesará medio litro de vino? ¿Cuántos Kg pesará medio litro  de  leche?

 

28.3.- Alba paga por un cartón de un litro de leche 0,84 euros y Otto paga 4,5 euros por un pack de 6 litros. ¿Qué leche sale a mejor precio el litro? ¿A cuańto sale el litro más barato?

 

28.4.-  Divide hasta dos cifras decimales y escribe los cocientes después del signo igual.

36 : 16 =      31,5 : 6 =           37,65 : 5 =                4,34 : 7 =

 

28.5.- Completa donde sea necesario o escribe VERDADERO O FALSO:

- Un nº decimal está formado por la parte entera y la parte_________________

- La centésima es mayor que una décima_________________________________

- Saqué un 5,7 en la prueba de Matemáticas, ¿es casi un 5 o un 6?  Es casi un_________

- Entre los decimales 65,75 y  66, 4 está de número natural el _______

 

TAREA 29: LENGUA CASTELLANA

Taller de filosofía: Necesidades humanas.

 

29.1.- 

A continuación te voy a pedir que indique con un SI las necesidades básicas que todas las personas tenemos:

• Comer
• Ver la televisión
• Jugar, hacer deporte.
• Amar y ser amado.
• Recibir una educación
• Hacerse preguntas
• Tener normas.
• Elegir a sus gobernantes
• Cultivar la amistad.

 

 Una vez que hayas indicado las necesidades comunes a todas las personas, vas a explicar por qué razón son tan necesarias.

Ejemplo: Necesitamos comer para vivir, crecer, estudiar etc.

Necesitamos jugar para disfrutar y aprender.

Necesitamos amar y ser amados para…………………..

Necesitamos recibir una educación para…………….

Necesitamos hacernos preguntas para………………

Necesitamos tener normas para………………..

Necesitamos descanso para……………………….

Necesitamos la amistad para……………………..

 

29.2.- El valor de lo útil

Lee la siguiente fábula del escritor Esopo y responde a las preguntas.

 

Estaba una vez un gallo en su corral, cuando de repente vio algo

que brillaba entre la paja.

“Kikirikí” – dijo -, “eso que veo

es para mi”, y lo sacó rápidamente

de debajo de la paja. ¡Había encontrado

una perla!

Pero el gallo dijo:” Puede que sea

un tesoro para los hombres, que

la valoran, pero yo preferiría tener

un grano de cebada que un saco

de perlas”

Moraleja: Las cosas son preciosas para quienes las aprecian.

Fábula de Esopo

 

 

1. Busca en el texto la frase que nos muestra que la perla no es valiosa para el gallo.
2. Una vez encontrada esa frase, subráyala en color.
3. Ahora contesta. ¿Por qué la perla no es valiosa para el gallo?

.

29.3.- El Titanic se hundió el 12 de abril de 1912 en el Océano Atlántico Norte (hace 107 años). ¿Qué crees que sería más importante para las personas que iban a bordo del trasatlántico que comenzaba a hundirse, comer una fruta jugosa o tener en el bolsillo dinero?

1. Si tuvieses que elegir en tu casa entre una Tablet electrónica o una botella de agua. ¿Qué elegirías?

b)Si estuvieses en el desierto, ¿qué valorarías más, la Tablet o la botella de agua?

 

1. ACTIVIDADES DE REPASO: LA CONCORDANCIA.

 

Pon en número plural las siguientes frases:

Cambia la primer a estrofa (Estaba una vez……………perla)

 

 

 

2. Palabras llanas sin tilde

1. Señala la sílaba tónica de las siguientes palabras llanas.

Recuerda que la sílaba tónica es aquella sílaba en la que recae la fuerza de la voz. (Acento prosódico)

• Estaba, gallo, cuando, repente, algo, entre.
• Brillaba, paja, eso, debajo, encontrado.
• Perla, dijo, puede, sea, tesoro, hombres, valoran.
• Tener, grano, cebada, saco, cosas, preciosas.
• Quienes, aprecian.

Todas estas palabras llanas están en el texto.

1. Completa las siguientes frases:

Las palabras llanas tienen la sílaba tónica en la (última, penúltima, antepenúltima sílaba).

2. Ahora clasifica en una columna las palabras acabas en vocal, en otras las acabadas en N y en otra las acabadas en S.

Acabadas en VOCAL N S

3. Escribimos la regla ortográfica de las palabras llanas:

Las palabras llanas son las que llevan la sílaba tónica en la penúltima sílaba. No llevan tilde si acaban en…………………………….

 

4. Escribe todas las palabras llanas sin tilde de la siguiente fábula:

El burro flautista

Esta fabulilla

Salga bien o mal,

Me ha ocurrido ahora

Por casualidad.

 

Cerca de unos prados

Que hay en mi lugar,

Pasaba un borrico

Por casualidad.

 

Acercose a olerla

El dicho animal,

Y dio un resoplido

Por casualidad.

 

En la flauta el aire

Se hubo de colar,

Y sonó la flauta

Por casualidad.

 

¡Oh! -dijo el borrico-

¡Qué bien sé tocar!

¡Y dirán que es mala

La música asnal!

                                       Tomás de Iriart

Repaso de literatura

 

Grandes fabulistas

A lo largo de la historia de la literatura se han escrito muchas fábulas. Las más conocidas son muy antiguas. Entre los fabulistas más importantes podemos nombrar al escritor griego Esopo.

 

En el siglo XVIII las fábulas volvieron a estar muy de moda, ya que en ese momento se extendió la idea de que la literatura no sólo debía entretener, sino que, además, era necesario que ofreciera una enseñanza. En esa época escribieron dos de los fabulistas españoles más conocidos: Tomás de Iriarte y Félix María de Samaniego.

 

 

6. Sintaxis

Repaso del sujeto.

Una de las formas de hallar el sujeto de una oración es haciéndole preguntas al predicado. ¿Qué….?¿Quién…..?

En la 1ª estrofa de esta fábula, vamos a hacer la siguiente pregunta:

1. ¿Quién pasaba cerca de unos prados que hay en mi lugar?-----------
2. Quién dio un resoplido por casualidad?------------------( 2ª estrofa)
3. Qué se coló en la flauta?----------------------(3ª estrofa)
4. ¿Qué sonó por casualidad?---------------------( 3ª estrofa)
5. ¿Quiénes dirán que es mala la música asnal ? ( 4ª estrofa)

 

1. La moraleja de esta fábula dice así:

Sin reglas del arte,

borriquitos hay,

que una vez aciertan

por casualidad.

 

Bien, estamos llegando al final de la tarea, pero quisiera que continuases con tu mejor letra.

A )Copia o dibuja la moraleja y explica la enseñanza que quiere transmitir el autor.

Recuerda que es normal comparar seres humanos con ciertos animales. Asi, decimos que alguien es:

Rápido como…….

Astuto como………

Burro- a como……….

Silencioso como…………

Fiel como …………..

Fiero - a como………….

Alegre como…………..

Patoso – a como………..

 

º14. Actitudes solidarias/ Nuestro rincón de buenas noticias.

Sería un espacio para contar una noticia buena, o solidaria que hayamos conocido, leído o que haya acontecido en nuestro entorno.

 

Aquí os dejo mi noticia:

Hoy he leído en el periódico que algunos de los perros acogidos en la Protectora de animales ” La Madroa” podrán volver a dar paseos de fin de semana con las personas que se han apuntado a este tipo de voluntariado.

Me alegro mucho porque estos animales necesitan esparcimiento por diferentes espacios naturales y también la atención especial de esas personas que voluntariamente le dedica su tiempo y cariño.