Esta semana tivemos unhas xornadas de concienciación sobre o coidado das nosas paisaxes. Debatimos sobre o que queremos para o noso planeta, para as nosas paisaxes, para nós mesmos: se a nosa contorna está en bo estado nós tamén!!

Por iso nesta proposta de actividade quremos deixar plasmado a difrencia dun planeta SAN e un planeta ENFERMO  en termos de contaminación:

Se todo fose con normalidade o día 18 de decembro celebraríamos o aniversario de todos os nenos e nenas de terceiro que cumpren entre agosto e decembro, pero aínda así o COVID non impide facer algo especial:

 QUÉROVOS MOITO!!!

Seguimos co noso proxecto colaborativo co Museo de Belas Artes de A Coruña, xa que nos chegou outro sobre de Correos, esta vez un moi grande...Que será?

Abrímolo e xa vemos diferentes materiais para traballar na aula: esta vez xa metidos nunha SALA, nun CADRO en concreto...

 Despois de observar moi detidamente esta obra de F. Franken II, un pintor flamenco do século XVII onde con este cadro  de xénero pictórico costumista nos presenta unha maneira de vivir o que sería o antecesor aos museos, os gabinetes privados nas casas particulare de xente adiñeirada que invertía en arte. Reflexionar e debatir seguindo un esquema de preguntas que nos mandaron Laura e Sara. Logo un visionado do vídeo que nos enviou Laura, unha das educadoras do museo onde nos explica moitas cousas e curiosidades do mesmo.

Aprendemos que non é o mesmo TÉCNICA  que XÉNERO pictórico, e a través desta obra exposta no museo na sala II titulada O gabinete do coleccionista ou o Cuarto das Marabillas. Cada obra, cada cadro ... pertence a un xénero pictórico: bodegóns, paisaxes, retratos ou autorretratos, pinturas costumistas, pinturas mitolóxicas, pinturas relixiosos ou pinturas históricas.

E como ultima actividade imos construir, debuxar ou crear o noso propio gabinete de coleccionista nunha plantilla que nos enviaron.

A investigar e aprender moito arte con ARTE!

Xa vos iremos contando!!!

Para rematar a actividade proposta polo Museo de Belas Artes, poñemos esta ficha resumo de todos  os xéneros pictóricos que teñen que aparecer no teu GABINETE DE COLECCIONISTA:

Para celebrar esta conmemoración faremos dúas actividades moi diferentes, por un lado a realización do Genially creado para este día e logo unha actividade grupal tendo en conta todas as normas Covid para levala a cabo: 

Na clase de 3º nivel unímonos á celebración do Día Internacional das persoas con discapacidade levando a cabo diferentes actividades na aula, tanto as da clase como as propostas polo Departamento de Orientación. Desexamos e loitamos porque se poida borrar do noso dicionario a palabra INCLUSIÓN, non porque non se leve a cabo senón porque xa esté totalmente normalizado e se faga todo dunha maneira natural...

TODOS E TODAS SOMOS DIFERENTES!!

Na aula traballamos a película  Coñecendo o mundo con outro sentido, onde a protagonista é unha persoa invidente que nos amosa como podemos ver o mundo e sentir o que nos rodea con outros sentidos que non sexa a vista.

  Aprendemos moitas cousas, algnhas moi curiosas como "os cegos e cegas ou invidentes teñen os ollos abertos, que guai poder ver o mundo doutra maneira, empatía e sobre todo a ser persoas tolerantes e que non hai que tratar a ninguén doutra maneira porque é diferente.

 Dende o Departamento de Orientación propúxose o conto Monstruo rosa para traballar a diversidade, concepto que enriquece todo o que nos rodea. Seguimos a traballar a mesma temática TODOS E TODAS NACEMOS DIFERENTES!

Logo de escoitalo respondemos ás tarxetas preguntonas e fixemos as restantes fichas propostas: 

• Debuxo do monstruo rosa, como o vemos?

Creamos o noso propio monstruo, poñéndolle nome e explicando os seus poderes:

E por último a nota musical a este traballo, unha cancion de Morat, Aprender a quererte coa linguaxe de signos:

Dentro da programación da SEMANA DA CIENCIA 2020 tivemos un taller de HOLOGRAFÍAS, onde creamos hologramas en 3D...

Foi unha experiencia fascinante para comezar o mes de decembro, o mes da ilusión, do Nadal e o de deixar voar a imaxinación SEMPRE aprendendo!

Pechamos as fiestras, baixamos as persianas e tentamos crear un espazo a escuras, onde a luz que entre case sexa imperceptible!!! Despois de tentalo só puidemos conseguir o máis parecido a iso nun recuncho da aula, pero conseguímolo facer!!!

Antes tiñamos que facer unha pirámide truncada de elaboración caseira seguindo as instrucións para colocala nun punto estratéxico da pantalla do móbil ou do Ipad.

A partir desta experiencia aprendemos as características da LUZ e as súas propiedades de reflexión e refracción.

Ata chegamos a falar da formación das imaxes no noso globo ocular e por que vemos as cores!!! ...

UNHA CLASE MOI INTERESANTE

TOCA MARIONETAS, unha actividade que nace dunha lectura do libro de LC, onde a partires dun texto instructivo podemos fabricar fermosas marionetas , protagonistas de contos orixinais creados polos nenos e nenas de 3º nivel.

ELIA

ALDARA

EFRÉN

PAULA

JORGE

LEO

IVÁN

RUTH

UXÍA

MARIÑA

ANTÍA

CARME

MANUEL

AINHOA

LUCÍA

Seguimos co RETO proposto por Laura e Sara, as educadoras do Museo de Belas Artes de A Coruña.

Chegou unha nova carta certificada:

Que traerá?

Tamén recibimos un email onde nos nos adxuntan un PPT para ver o museo e poñerlle cara a Laura e a Sara, ademais dun cuestionario para contestar:

Despois de abrir o sobre que viña dirixido aos nenos e nenas de 3º nivel descubrimos o que traía dentro:

Dentro viñan folletos informativos do museo cos que traballamos e completamos un cuestionario sobre o mesmo:

 E por último dicirvos que cadaquén da nosa clase elaborou o seu propio tríptico do seu propio museo, introducindo modificacións para favorecer a inclusión (sistema braille...):

Xa empezamos coas actividades organizadas para levar a cabo na SEMANA DA CIENCIA neste mes de novembro. 

O FALADOIRO, a primeira aposta novedosa deste curso onde conversamos e aprendemos sobre ciencia a través do tempo e a importancia da matemática nas nosas vidas e na natureza que nos arrodea...Somos números? Que número nos identifica? Por que un número e non outro?

FALADOIRO 1: As matemáticas... inventámolas ou  descubrimolas? Un milenario debate sen resolver

Hai un misterio no corazón do noso Universo, un crebacabezas que, ata o de agora, ninguén puido resolver. De resolvelo, as consecuencias serían profundas.

O misterio é por que as regras e os patróns matemáticos parecen infiltrarse en case todo o mundo que nos rodea. De feito, hai quen describe as matemáticas como a linguaxe subxacente do Universo.

Porque as matemáticas apontoan case todo no noso mundo moderno, desde computadoras e teléfonos móbiles ata a nosa comprensión da bioloxía humana e o noso lugar no Universo.

É por iso que os grandes pensadores da historia trataron de explicar as orixes do extraordinario poder das matemáticas.

En todas as culturas do mundo, todos estamos de acordo sobre o concepto de 4, así o chames catro,  four,  quatre,  vier, ou escribas o símbolo doutra maneira.

Non importa como o chames ou cal símbolo uses para escribilo, o concepto do 4 é universal.

FALADOIRO 2: O Nautilio

FALADOIRO 3: Os pétalos das flores

Despois de falar e moito falar:

Ademáis fixéronse estes marabillosos traballos resumo do aprendido:

FALADOIRO 4: As celas do panal