Ao longo deste segundo trimestre estivemos a investigar sobre os volcán para poder convertirnos en expertos vulcanólogos/as e contestar a unha serie de preguntas nunha entrevista de radio. Despois de buscar información, seleccionala, resumila, descargar fotos e demais, puxémonos mans á obra e comezamos a crear o noso libro-guía sobre os volcán. 

Ca información e as fotos que tiñamos, comezamos a crear as páxinas do libro: ca súa portada, tipos de volcáns, partes dun volcán, volcáns máis famosos e precaución que debíamos tomar se estamos preto dun.

O libro ía collendo forma. Había que recortar, pegar, escribir a información...Non nos aburrimos.

Xa rematando o libro, os últimos pasos era encadernar e decorar

O resultado foi espectacular! Agora só queda ler e repasar ben a información para poder contestar ás preguntas da entrevista dos "expertos vulcanólogos/as"

Todo un curso dá para moito! Cantas cousas fixemos e aprendimos! Velaí vai un resumo de tódolas actividades e proxectos que levamos a cabo este curso. Esperamos que vos gusten!

Comezamos o curso aprendendo sobre o corpo humano e os seus diferentes sistemas e aparatos. Por parellas debía crear unha maqueta cas súas dimensións, indicando os diferentes elementos que ten cada sistema/aparato. Logo explicáronllelo aos seus compañeiros/as.

Ao longo do curso houbo momentos de búsqueda, selección e recollida de información para os nosos proxectos.

Outras clases dedicámolas a imprimir, recortar, plastificar, pegar e decorar os nosos traballos.

E como traballamos en equipo, tamén é preciso chegar a acordos, repartir tarefas e tomar decisións conxuntas.

O traballo dos ecosistemas foi un dos que máis lles gustou, porque había que relacionar os diferentes animais cos seus hábitats.

O tema dos materiais e máquinas foi moi interesantes, posto que debía pensar en elementos do seu día a día e relacionalos co que vimos na clase.

Aquí podedes ver o resultado do seu traballo.

Xa metidos de cheo no tema das plantas, por equipo debían escoller un flor e facer un traballo de investigación, indicando as características da flor, ubicación, usos...

Fase de edición e deseño

Fase de preparación da exposición

Fase de decoración

Fase de reparto de tarefas e exposición

Estos foron algúns dos proxectos que fixemos este curso. Aprendemos moitas cousas, traballamos en equipo e desfrutamos de ver os nosos proxectos polo centro. Seguimos!

Este ano voltaremos a participar nas actividades do "Salón do libro infantil e xuvenil de Pontevedra". Nesta ocasión o tema é o Xogo.

Para poder visitar o Salón, e reencontrarnos co noso amigo ORBIL, creamos un xogo de mesa xigante cuns libros moi divertidos para levalos ao Pazo da cultura, onde se celebrarán as actividades do Salón.

Anotamos no calendario online a data na que visitaremos o Salón para participar nas súas actividades, e poder ver o noso traballo xunto co dos restantes colexios participantes.

Lembramos, visitando a web do colexio, como eran as visitas ao Salón dos compañeiros e compañeiras de cursos anteriores.

Para elaborar o "xogo-libro" trabalamos a reo os nenos e nenas de Infantil, xunto aos compañeiros e compañeiras de 1º e 2º.

En INFANTIL 1 encargáronse de facer as fichas do xogo. Unha delas ten o libro que inventaron "A receita do arco da vella".

Así crearon o seu libro-ficha, coa historia "A receita do arco da vella", cunha páxina dunha cor diferente.

No caso de INFANTIL 2 crearon un dado-libro xigante para o xogo de mesa. Co libro titulado "O dado que perdeu os puntos".

A través de sucesivos borradores acabaron inventando a historia do dado e todo o que lle pasaba.

Unha vez acordada a historia, chegou o momento de convertila no libro-dado. Para elo por quendas fomos elexindo e creando as ilustracións, e escribindo o texto entre todos e todas.  

Tan só quedaba enumerar a páxinas para deixar o libro-dado rematado.

Os compañeiros e compañeiras de 1º e 2º DE PRIMARIA encargáronse de facer o tabloeiro do xogo e de escribir as instrucións do mesmo.

Así quedou o traballo, unha vez rematado, coas partes feitas por cada un.

De seguido, podes ver como quedaron os 3 libros unha vez rematados:

EI1: A receita do arco da vella (fichas do xogo)

EI2: O dado que perdeu os puntos (dado do xogo)

1º e 2º: tabloeiro e instrucións do xogo.

Tan só nos quedaba levalo ao Pazo da Cultura, para que ORBIL poida poñelo la exposición xunto cos restantes trataballos dos outros colexios que participan.

Xa vos contaremos como nos foi na visita ao Salón, que terá lugar o día 24 de abril, nunha próxima entrada.

Ata entón lembrade que podedes ir a visitar a exposición, ver o noso traballo e participar nas actividaes do "Salón do libro 2023", no "Pazo da Cultura de Pontevedra" desde o 21 de abril ao 7 de maio de 2023.

Tes toda a información sobre datas e horarios na web oficial: www.salondolibro.gal.

O trimestre pasado estivemos a traballar os hábitos saudables. Velaí un resumo ben divertido! 

Este terceiro trimestre deu para moito. Ademais do gran traballo dos ecosistemas, en ciencias naturais estivemos descubrindo as marabillas do mundo animal. Nesta ocasión decidimos investigar sobre os animais vertebrados. Por grupos, tiveron que escoller un animal da clasificación, buscar información e crear unha infografía sobre as súas características. Así, os animais escollidos foron o axolote, o diaño espiñoso, a cacatúa de moño amarelo, o peixe espada e o mono ardilla.

O primerio era buscar información relacionada ca súa alimentación, reprodución, hábitat, aspecto físico e seleccionar as imaxes para pegar.

Despois de moito traballar, tocaba expoñer o seu traballo ao resto da clase. Tiñan que levalo moi ben preparado porque podía haber preguntas!!!

Xa son todos uns expertos no mundo animal!!!

Este terceiro trimestre estivo cheo de coñecemento. Os nenos e nenas de 1º e 2º dedicaron os últimos meses do curso a investigar sobre os ecosistemas, a saber un pouco máis sobre o mundo animal e a diferenciar os fenómenos atmosféricos que teñen lugar na nosa contorna próxima e non tan próxima. 

Para o traballo dos ecosistema, primeiro tiveron que escoller un tipo de ecosistema entre os acuáticos terrestres e mixtos.

Posteriormente, e cunhas pautas marcadas polo mestre, debían buscar información sobre as características do seus ecosistemas para, finalmente, crea a súa propia maquena o máis parecida á realidade. O proceso foi lente, pois debían pensar que material empregar, o tamaño da maqueta, como facer os animais..., pero pouco a pouco ían collendo forma.

A medida que ían pasando as clases as maquetas xa se asemellaban aos ecosistemas reais, pois moitas delas tiñan todo tipo de detalles.

Rematadas as maquetas, tocaba prepapar a exposición para ensinar o seu traballo ao resto da clase. Durante a mesma, debían explicar por que escolleron ese ecosistema, como repartiron o traballo, cales son as súas características, como foi o proceso de construción, que dificultades atoparon..., e ata debían respostar as preguntas do público e votar aquelas que máis lles gustaron.

Aquí o resultado final!!! Un traballo xenial!!!

O mes de xaneiro e febreiro dedicámolo a un traballo sobre a alimentación e a saúde. 

O primeiro que fixemos foi organizar e clasificar os alimentos no noso mini-libro: segundo o tipo de nutrintes, o xeito de consumilos, etc.

Ca información do noso libro e con algo máis que xa sabíamos, fixemos unha pirámide dos alimentos. Cada parella íase encargar dun nivel da pirámide, e para iso tiveron que buscar información, recortar os alimentos,  pegalos e poñer recomendacións.

Despois duns días de traballo, este é o resultado: o noso amigo Piramisú, corpo de alimento e cara alumno.

Despois dunhas longas semanas de traballo, podemos dicir que os nenos/as de 1º e 2º son todos uns experto na materia. Coñecen as normas de circulación básicas, saben diferenciar as formas e cores dos sinais de tráfico e poden ir camiñando pola rúa identificando os sinais que se atopen. 

O primeiro que fixemos foi aprender a diferenciar os sinais básicos, asociando forma ca cor correspondente e buscando exemplos na contorna.

Despois de camiñar polo centro do pobo na procura de distintas sinais, elaboramos un mural con fotografías dos nenos/as explicando o seu significado.

Outra parte do proxecto dedicámola a reflexionar sobre as normas de circulación e que podemos facer para evitar accidentes como peóns ou como condutores dun vehículo.

E para rematar, cada grupo elaborou unha fermosa maqueta representando todo o que traballaramos nas clases anteriores: sinais de tráfico, organización das rúas e carreteras e, como non, moita creatividade e imaxinación!

Bo traballo!

Ao longo do mes de outubro e novembro, os nenos/as de 1º e 2º estiveron a investigar sobre o marabilloso e fascinante mundo do corpo humano.

Por grupos, debían buscar información en diferentes fontes (internet, vídeos, libros, revistas...) e crear un mural/corpo humano onde se explicara o sistema corporal que escolleran previamente.

Despois de buscar, analizar e resumir a información atopada era o momento de poñerse a debuxar o corpo humano, que neste caso consistía en facer a silueta dun compañeiro/a.

Tampouco nos esquecemos de poñerlle unha cara, para que nos resultara máis familiar á hora de traballar.

As seguintes clases dedicámonos a escribir, debuxar e decorar o noso corpo humano. Así, un grupo encargouse do sistema esquelético; outro, dos órganos; e o último, do sistema muscular. 

Unha vez rematado o traballo, só quedaba preparar a exposición para expoñerlla a outro grupo. 

E chegou o día! Tocaba expoñer todo o noso traballo aos compañeiros/as de outra clase. Fixérono xenial! Ata se animaron a responder a preguntas e curiosidades que xurdiron aos oíntes. Uns auténticos expertos/as na materia!