Podes ver os pasos previos desta investigación nas seguintes entradas publicadas neste mesmo blog:

05/11/21: (2021-2022) Comezamos a noso primeiro proxecto de traballo do curso. Imos investigar sobre os “cans salchicha"

08/12/21: (2021-2022) Recibimos información e atopamos a primeira resposta na nosa investigación sobre os cans salchicha

Ó longo das últimas semanas, continuamos a atopar novas respostas ás preguntas que nos plantexáramos, no noso proxecto de investigación sobre os "cans salchicha".

Descubrimos todos e todas xuntos a resposta a un par das preguntas. Conseguímolo visionando os vídeos que tiñamos no recanto virtual da investigación, e nos libros e textos impresos do noso recanto da investigación da aula.

Agora xa sabemos que poden comer.

ç

Decindimos, e acordamos, como plasmalo no mural da investigación.

Tamén entre todos e todas, atopamos a resposta á pregunta: Como se comunican?, plasmándoo tamén no mural da investigación.

Noutras ocasións, atopamos as respostas ás preguntas traballando en equipos cooperativos.

O quipo Ironman-princesa investigou a pregunta: Que partes teñen? 

O equipo tartaruga foi o encargado de investigar: Que tipos hai?

O equipo "conejito" investigou as cores que podía ter:

Pola súa banda, o equipo "patrulla canina", descubriu como teñen que lavarse.

Todos os equipos acordaron como plasmalo no mural da investigación, para que os demais compañeiros e compañeiras puidesen sabelo tamén.

Fomos tamén rexistrando, como nos organizamos, anotando o número da pregunta que investigou cada un dos equipos.

Cada equipo, contoulle ó resto de compañeiros e compañeiras, o que descubriran na súa investigación. Deste xeito xa todos e todas coñecen a resposta a estas catro preguntas.

Ó longo das vindeiras semanas, agardamos rematar esta investigación, para poder comezar a crear a nosa exposición e planificar a rodaxe do documental, que nos plantexaramos ó comezo do proxecto como productos finais.

Permanecede atentos a este blog para coñecer a evolución do proxecto de investigación.

Este mes, na nosa aula fixemos un experimento con auga, iodo, vitamina C e arroz.

Que poderíamos facer con todo ese material?. Un por un fomos plantexando as nosas hipóteses:

• Explotaría cando o mesturásemos.
• Sairía por fora.
• Cambiaría de cor.
• Desaparecería.
• etc...

Fomos seguindo os pasos do experimento, facéndoo entre todos e todas...

... ata que descubrimos que coa vitamina C se limpaba a auga e on arroz que estaba manchada de iodo. 

Fomos repetindo o mesmo experimento, seguindo o pasos, en cada un dos equipo cooperativos da aula.

En todos se repetiu o resultado observado, e confirmamos así a teoría que plantexaramos da primeira observación.

Chegaba o momento de contar o descuberto nun vídeo, que nesta ocasión nos correspondería a nós crealo. Preparamos o panel dos materais que precisaríamos e organizamos, quen diría cada parte, no noso vídeo.

Así quedou o vídeo unha vez rematado. Agora xa podes repetilo na túa casa, seguindo as instrucións que che contamos. 

Lembra que podes ver ós vídeos de tódolos experimentos que creamos, daqueles que facemos na aula desde aquí.

Tan só nos restaba anotar as observacións nos caderno de campo individuais.

Para conmemorar o "Dia internacional da muller", pensamos en facer un mural no que estiveran presentes as "mulleres que hai nas nosas vidas".

Despois de escribir unha nota que levamos para casa, fomos recibido por e-mail as fotografías de todas elas, que fomos presentando os compañeiros e compañeiras.

Recortamos as fotografías...

... para ir completando o número "8" do noso mural, pegándoas no lugar que cada quen escollía, sempre dentro do número.

Para complear a letra M do noso mural (que se corresponde co mes de MARZO), como estabamos na semana da prensa, pegamos fotografías de mulleres que atopamos en noticias de xornais.

Unha foto de grupo co mural xa rematado, serviu como remate a esta homenaxe que quixemos facer ás "mulleres da nosa vida".

Agora, todas elas, comparten protagonismo e espazo coas "mulleres gañadoras do premio Nobel da paz", tal como xa vos contamos nesta entrada publicada anteriormente:  

01/02/22: [Infantil xuntos] (2021-2022) Descubrimos ás gañadoras do premio Nobel da paz e gravamos vídeos delas.

Así de xenial quedou o noso mural do 8M unha vez rematado, podes velo no seguinte vídeo:

Á volta das vacacións de Nadal, nos meses de xaneiro e febreiro, na nosa aula sucedeu todo isto, que xa vos comentamos en entradas anteriores:

01/03/22: [Infantil xuntos] (2021-2022) Polo Entroido seguimos as instrucións de Serafín e convertímonos en Súper López. Así deseñamos e creamos o disfraz para o desfile “de cómics" 
24/02/22: [Infantil xuntos] (2021-2022) Celebrando os aniversarios do mes de febreiro 
21/02/22: (2021-2022) Experimentamos coa capilaridade: A ponte de cores 
22/02/22: [Infantil xuntos] (2021-2022) Sementamos e coidamos leitugas no invernadoiro 
01/02/22: [Infantil xuntos] (2021-2022) - Queres saber como facer funcionar un reloxo con laranxas? Explicámoscho no vídeo do noso experimento do mes 
01/02/22: [Infantil xuntos] (2021-2022) Descubrimos ás gañadoras do premio Nobel da paz e gravamos vídeos delas. 
29/01/22: [Infantil xuntos] (2021-2022) Celebramos os aniversarios do mes de xaneiro

Tamén continuamos coa nosa investigación sobre os "Cans Salchica", da que publicaremos unha entrada moi pronto contándovos todo o que fomos descubrindo.

Pero ademais tamén tivo lugar todo isto que vos contamos de seguido:

O encargado de cada día seguiu a desempeñar as súas importantes funcións:

Engadindo unha nova rutina ás que desenvolve cada día, debuxarse no "calendario online"

Xogamos a crear palabras coas letras móbiles:

Máis palabras se foron sumando ó noso dicionario xigante.

Grazas a un dado decidimos "cantas" tiñamos que pegar no noso dicionario individual:

Continuamos a levar libros da biblioteca de aula, os venres, para as nosas casas. Rexistrámolos na aplicación online, para poder imprimiar a portada, e así pegala no rexistro individual en papel.

Encántanos xogar, de cando en vez, ós xogos de memoria. 

Reconstruímos, e volta mos a usar, os nosos buzóns de correo individuais; nos que podemos recibir cartas escritas polos nosos compañeiros e compañeiras. Os profes tamén teñen o seu propio buzón.

Afondamos nas nosas habilidades creativas pintando con témpera.

Lembra que podes ver máis polo miudo todo o que sucedeu nestes meses, máis aló do que vos contamos aquí, nas ligazóns que podedes atopar ó comezo desta publicación.

Por fin chegou a semana do Entroido, tal como tiñamos anotado nos nosos calendarios online. Contábamos cunha semana para seguir as instrucións de "Serafín o procoespín", e para deseñar, planificar e crear o noso disfraz de Súper López.

"SERAFÍN, O PORCOESPÍN, MANDA..."

Cada día da semana, de luns a xoves, Serafín mandounos traer posto algo "diferente". Cada grupo foi o encargado de propoñer o que "Serafín" pediría traer ó día seguinte.

Nós fomos os primeiros, e escollemos o seguinte:

Cada día, agardamos a que Serafín tivera posto o seu cartel, proposto polo resto dos compañeiros e compañeiras do colexio, tal como fixeramos nós. Anotámolo cada día, nunha nota para levar ás nosas casas, e así non esquecernos. 

Os de infantil escollimos "traer perruca e gafas". 

Primeiro e segundo "un gorro, guantes e mandil".

Terceiro e cuarto propuxo traer "algo raras" (que nos interpretamos como roupa dos nosos pais)

E, finalmente, desde quinto e sexto pediron que cada quen trouxese posto un disfraz.

Cada día fomos completando un rexistro, con fotografías do grupo disfrazados, e escribindo un pé de foto a cada unha.  

DESCUBRIMOS, DESEÑAMOS E CREAMOS O DISFRAZ DE "SÚPER LÓPEZ"

Este curso todo o colexio iría disfrazado de "cómics" e a nós correspondeunos "Súper López", que xa o tiñamos nunha das bibliotecas de aula.

Habitualmente, ata a COVID-19, organizabamos un obradoiro coas nosas familias, para que viñesen a divertirse connosco na aula, facendo os disfraces, seguindo os pasos e instrucións que creáramos. Como non foi aínda posible que viñesen, tivemos que facelo sen a súa axuda. Agaradamos poder retomar estes divertidos obradoiros en canto sexa posible.

Despois ver unha curtametraxe onde saía Súper López, comentamos como nos parecía que era este "superheroe" tan peculiar. Tamén falamos de como facer un disfraz que nos permitise convertinos nel.

Acordamos e escribimos as partes que tería que ter o noso disfraz. Pensamos tamén que material iamos precisar para cada unha delas.

Unha vez tivemos claro o proceso de creación, redactamos unhas instrucións dos pasos que había que seguir para crear o disfraz. 

Entre todos e todas pegamos fotografías dos pasos a seguir, enumerámolos e escribimos unhas instrucións precisas para cada un.

E así quedaron, unha vez rematadas, as instrucións.

Xunto co modelo do disfraz xa rematado. Estaba todo listo para poñernos mans á obra.

Fomos seguindo os pasos, das instrucións redactadas, para ir creando as diferentes partes do disfraz:

De cando en vez voltamos a ler as instrucións para non perdenos ningún paso. 

Levamos a cabo tamén "probas de campo", para verificar que a capa non escapaba se íamos correndo como tolos ;) 

LISTOS PARA O DESFILE: "UN ENTROIDO... DE COMIC"

Cando chegou o día do desfile, que tiñamos anotado no calendario online, percorremos polo mapa virtual por onde tería lugar o mesmo, para non perdernos polo camiño, posto que seríamos os que iríamos diante de todo.

Creamos a nosa "pancarta" de Súper López, para que todos e todas os que viñeran a vernos, subesen quenes eramos.

Xa estaba todo listo para comezar o desfile... 

Fomos percorrendo as rúas do concelllo, xunto os demais compañeiros e compañeiras do colexio, nun desfile de Entroido "de cómic".

Paramos a saúdar os compañeiros e compañeiras da "Galiña azul", o antigo colexio dalgúns de nós, onde estaba algúns dos nosos irmáns e irmás agora e, onde se atopan algúns dos novos compañeiros e compañeiras do vindeiro curso.

Os "Súper López" foron saúdando ás familias e veciños que saían a vernos mentras desfilábamos. 

Por se te perdiches o desfile, podes ver o ben que o pasamos no seguinte vídeo.

E sí, por mor da COVID-19, tampouco houbo este ano festa degustando postres do Entroido... outra celebración que agardamos recuperar o vindeiro curso.

Podes atopar máis información sobre este desfile, a nivel de centro, na seguinte entrada:

(2021-2022) Celebramos un entroido “De cómic"    

No mes de febreiro, BRAIS, cumplía os 6 anos. Así que ó final do mes celebramos o seu aniversario, como facemos cada fin de mes.

Novamente, por mor da COVID-19 non podemos celebralo como nos gustaría (e como facíamos en cursos anteriores), pero aínda así os homenaxeados tiveron o seu momento especial.

Preparamos a súa camiseta de agasallo e a coroa do homenaxeado.

O día sinalado, no noso calendario online, soprou a candea co número de anos que cumpría.

Podes velo de seguido:

Novo mes, novo experimento. Esta vez traballamos a capilaridade a través dun experimento que non só é divertido, senón que ademais implica facer o que máis nos gusta... Mancharnos! Para facelo, como ben podedes ler na cartulina que prepararon Julia, Xose e Mario (responsables de grabar este experimento), necesitamos: papel, témperas, vasos e auga.

Preaparados e preparadas? Comezamos!

Despois de repasar o material que necesitamos para levar a cabo o experimento, fixemos unha visita ao noso almacén para ver que cores tiñamos, e cales queríamos utilizar para o experimento. Isto implicou poñernos de acordo entre os equipos, xa que a elección de cores é moi importante para o resultado.

A continuación, cheamos os nosos vasos de auga máis ou menos pola metade, xa que necesitabamos que o papel non estivera totalmente empapado para que o experimento funcionase.

O seguinte paso, foi mezclar a témpera coa auga. Utilizamos os pinceis a modo de culler, xa que tamén descubrimos que cando mezclamos témpera con auga as texturas tardan moito en mezclarse sen a nosa axuda.

Cando a mestura de pintura e auga estivo lista, o seguinte paso foi preparar as "pontes" entre os vasos, que fixemos con papel e amasando coas mans coma se fosen churros.

E xa para terminar, toca meter os churros de papel na auga! Cada neno e nena elixiu que dúas cores quería unir, o que implicou unha nova toma de decisións por parte de cada grupo. Unha vez feito isto, o que resta do experimento consistiu en observar como as cores "trepaban" polo papel.

E con isto, terminamos de presentar o experimento do mes. Dentro de moi pouco volveremos con máis experimentos, xa que estes científicos quedaron con ganas de máis! E recordade que se queredes ver o video do experimento, podedes facelo aquí.

Este mes experimentamos coa capilaridade, facendo unha ponte de cores.

O primeiro foi plantexar hipóteses sobre o que poderíamos facer co material, xurdiron diferentes ideas.

Despois de seguir os pasos do experimento "construímos as  pontes de cores" entre todos e todas.

Observamos como as cores ían subindo polas "pontes de papel", grazas á capilaridade. 

Chegou despois o momento de repetir o mesmo experimento, pero xa nos equiposz cooperativos. Todos eles foron capaces de repetir os pasos do mesmo.

En tódolos experimentos as cores subiron polas pontes de papel.

Tan só quedaba plasmar o proceso e o resultado final, no caderno de campo dos experimentos. 

Nesta ocasión foron os compañeiros e compañeiras de Educación Infantil 1, os encargados de crear o vídeo do experimento.

Lembra que podes ver o vídeo creado polos compañeiros e compañeiras de Infantil 1 e ós vídeos de tódolos experimentos que facemos na aula desde aquí.

Un curso máis comezamos a plantar no invernadoiro, xunto ós compañeiros e compañeiras de todo o colexio.

Nesta ocasión, ós de infantil, correspondeunos plantar leitugas de tres tipos diferentes.

Entre todos e todas fomos plantándoas nos tres lugares que nos correspondían.

Cada día da semana imos a regalas e observamos como van medrando.

Para que todo o mundo soubese o que plantamos escribímolo nun cartel, que pendeuramos dentro.

Podes ver o que plantaron os compañeiros e compañeiras dos outros cursos na seguinte entrada do blog:

Outros traballos e recoñecementos (2021-2022) Plantacións no invernadoiro 2022

Este mes exerimentaríamos con laranxas, parafusos, cables, moedas e un reloxo. Que se podería facer con todo este material?

Xuntámonos os compañeiros e compañeiras de Infantil 1 e Infantil 2 e, a través do diáogo chegamos a conclusión de que seguramente as laranxas farían funcionar o reloxo. Seríamos capaces de conseguilo?

Primeiro verificamos que o reloxo funcionase, usando unha "pila" para encendelo cos seus cables conectados.

Experimentamos todos xuntos, e logo por parellas/equipos, para convertir as laranxas, os parafusos e as moedas nunha pila.

Todos e todas conseguimos que reloxo encedense, sempre e cando se puxeran os cables, parafusos e moedas no lugar e orde correcta. 

O equipo IRONMAN PRINCESA, de Infantil 2, sería o encargado de contar nun vídeo como facer este experimento, para o que primeiro tiveron que preparar o seu "panel dos materiais".

Usarían este panel durante a gravación do seu vídeo e, despois de acordar o que diría cada un, puxémonos mans á obra.

Así de fantástico quedou o vídeo unha vez rematado. Atréveste a repetir os pasos do experimento na túa casa?

Plasmamos os materiais e o resultado final obtido no experimento, no caderno de campo individual. Xa imos polo experimento número 3!

Lembra que podes acceder ós vídeos de tódolos experimentos que facemos na aula desde aquí.